Как научить ребёнка адекватно воспринимать оценки?
В начальных классах детей необходимо учить самооцениванию. Именно рефлексия формирует навык осознанного учения. И когда в средней школе наступит время отметок от разных учителей, ученик будет уметь адекватно относиться и к «хорошим» отметкам, и к «плохим».
Родителям важно организовывать проверку выполненного задания, научить ребенка самостоятельно проверять свою работу, не бояться ошибок и исправлять их. Грамотно организованная рефлексия помогает понять объем усвоенного, выявить дефициты, сформулировать разрывы между знанием и незнанием.
К сожалению, бывает так, что родители и учителя предъявляют завышенные требования к первоклассникам и дети начинают переживать по этому поводу. Иногда дети и сами очень тревожатся из-за учебы. Если ваш ребенок часто приходит из школы расстроенный и говорит, что у него ничего не получается, лучше подойти к учителю и спросить, действительно ли он не справляется, что не получается, чем можно помочь. В любом случае важно поддержать ребенка, сделать задание вместе с ним (не вместо!), подсказать путь, похвалить за то, что уже получилось.
Главное — ребенка любить, любить таким, какой он есть. Ошибаться не страшно, не получается сейчас — получится в другой раз. Именно с этой позиции надо подходить к ребёнку.
В начальных классах детей необходимо учить самооцениванию. Именно рефлексия формирует навык осознанного учения. И когда в средней школе наступит время отметок от разных учителей, ученик будет уметь адекватно относиться и к «хорошим» отметкам, и к «плохим».
Родителям важно организовывать проверку выполненного задания, научить ребенка самостоятельно проверять свою работу, не бояться ошибок и исправлять их. Грамотно организованная рефлексия помогает понять объем усвоенного, выявить дефициты, сформулировать разрывы между знанием и незнанием.
К сожалению, бывает так, что родители и учителя предъявляют завышенные требования к первоклассникам и дети начинают переживать по этому поводу. Иногда дети и сами очень тревожатся из-за учебы. Если ваш ребенок часто приходит из школы расстроенный и говорит, что у него ничего не получается, лучше подойти к учителю и спросить, действительно ли он не справляется, что не получается, чем можно помочь. В любом случае важно поддержать ребенка, сделать задание вместе с ним (не вместо!), подсказать путь, похвалить за то, что уже получилось.
Главное — ребенка любить, любить таким, какой он есть. Ошибаться не страшно, не получается сейчас — получится в другой раз. Именно с этой позиции надо подходить к ребёнку.
